兩年前的六月底，我在《獨立評論》（第七號）上發表了一篇《贈與今年的大學畢業生》在那篇文字裏我曾說，我要根據我個人的經驗，贈與三個防身的藥方給那些大學畢業生：第一個方子是：「總得時時尋一個兩個值得研究的問題。」一個青年人離開了做學問的環境，若沒有一個兩個值得解答的疑難問題在腦子裏打旋，就很難保持學生時代的追求知識的熱心。可是，如果你有了一個真有趣的問題天天逗你去想他，天天引誘你去解决他，天天對你挑釁笑，你無可奈何他——這時候，你就會同戀愛一個女子發了瘋一樣，沒有書，你自會變賣家私去買書；沒有儀器，你自會典押衣服去置辦儀器；沒有師友，你自會不遠千里去尋師訪友。沒有問題可以研究的人，關在圖書館裏也不會用書，鎖在試驗室裏也不會研究。第二個方子是：「總得多發展一點業餘的興趣。】畢業生尋得的職業未必適合他所學的；或者是他所學的，而未必真是他所心喜的。最好的救濟是多發展他的職業以外的正當興趣和活動。一...
歷史學家這一行業，我認為是在從事找尋、發掘與重構的工作，這是一項美妙的行業，但也是一項困難的行業，要做的好，必須投入相當的工作， 擁有許多不同領域的知識，以及具有一項真實的智識力量：好奇、想像、組織能力、清晰的表達，與公正不偏頗的思想，並具有對不同類型的人的感受力。 －Marc Bloch
2011-03-07
2011-03-02
iPad世代的論文
iPad世代的論文會是什麼模樣？我說的不只是文字檔電子版。當然可以有很多圖片，但不是像印刷書般的靜態；可以讓它動起來，可以在必要的時候做上記號，而不只是說「請看圖片左下角」；可以有很多地圖，並且可以縮放，甚至是結合google earth；說不定還可以有音樂，就像Robert Darnton的新書找了歌手演唱十八世紀巴黎的街頭詩歌，然後放在網路上下載；或者是音效，這樣訪談就不只有逐字稿，還可以直接聽到對話；甚至可以有一些短片，比如wiki上頭一段甲午戰爭的黑白片。但也不是紀錄片或歷史電影，而是保留文字可能傳達的敘述和論證。可能嗎？ ...